Sulkapallokentältä alkanut keskustelu ei jättänyt rauhaan
Kun Ari Autio ja Jaakko Rasku tapasivat tutulla sulkapallovuorollaan vuonna 2010, he tuskin arvasivat keskustelun kantavan vielä 16 vuoden päähän. Rasku oli vastikään perustetun Töysän Säästöpankkisäätiön hallituksen jäsen ja kertoi säätiön tehtävästä edistää talouskasvatusta ja säästämistä. Autio oli opettajana Sedussa, ja kiinnostui aiheesta. Hän alkoi miettiä, miten talouskasvatus voitaisiin jalkauttaa opetukseen niin, että nuoret innostuisivat siitä.
Aihe ei jättänyt häntä rauhaan, vaan Autio esitteli pohdintaansa silloiselle kollegalleen ja Sedun johdolle. Aihe todettiin tärkeäksi ja sinnikkään säätiöiden ja Sedun yhteisen kehitystyön tuloksena syntyi idea uudenlaisesta talouskasvatuksesta, jossa nuoret itse opettaisivat taloustaitoja muille nuorille. Syksyllä 2010 Sedussa käynnistyi ensimmäistä kertaa Oma Onni -projekti, joka on nykyään opiskelijoille osa Projektissa toimiminen -tutkinnon osaa.
Oma Onni opettaa opiskelijoita toimimaan projektissa
Oma Onnissa opiskelijat pääsevät kehittämään oppimisympäristöä ja esittelemään sitä yläkoululaisille osana aitoa projektia. Samalla he harjoittelevat oman alan osaamisen lisäksi vastuunkantoa, projektinhallintaa, verkko-oppimisympäristön esittelyä ja markkinointia koululaisille, esiintymistä sekä yhteistyötä eri sidosryhmien kanssa. Jokaisella opiskelijalla on oma tehtävänsä ja vastuu siitä, että yhteinen projekti etenee.
—Me harjoittelemme koulussa työelämää varten ja projektit ovat yksi tärkeä osa käytännön työelämää. Oma Onni jäljittelee hyvin pitkälle aitoa projektitoimintaa oikeassa asiakasympäristössä. Opiskelijoiden tehtävänä on mm. esitellä verkko-oppimisympäristö kouluihin niin, että se herättää oppilaiden mielenkiinnon, mikä ei ole helppo tehtävä! Haastavuudesta huolimatta opiskelijapalaute on ollut erinomaista: vielä vuosienkin päästä Oma Onni -projekti muistetaan positiivisesti mieleen jäävänä osana opiskelua, Autio kertoo.
Taloustaitoja yläkouluun nuorten tapaan
Vaasan yliopiston taloustieteen professori Panu Kalmi on tutkinut Oma Onni -ohjelman vaikutuksia nuorten talousosaamiseen. Vaasan yliopiston uutisessa tutkimustuloksia kuvataan seuraavasti:
”Tutkimuksen tulokset osoittavat, että yhteiskuntaopin oppimäärään kuuluvan taloustiedon kurssin jälkeen oppilaiden tietämys talousasioista parani sekä Oma Onni-ohjelmaan osallistuneissa luokissa että vertailuryhmässä, joka ei Oma Onniin osallistunut. Oma Onni-opetukseen osallistuneiden koulujen oppilaiden tietämys parani kuitenkin enemmän kuin muiden koulujen oppilaiden, toteaa tutkimuksen tehnyt Vaasan yliopiston professori Panu Kalmi.” (Lähde: Vaasan yliopiston uutinen.)
—Nykyään huomaa sen, että nuoret ovat nyt enemmän kiinnostuneita talousasioista kuin aiemmin. Silti säästämisen ja järkevän talouden ylläpitämisen tuominen käytäntöön on haastavaa ja siihen saa keksiä uusia keinoja koko ajan. Meillä ei ole valitettavasti tutkimustulosta siitä, onko Oma Onnilla todellista vaikutusta rahankäyttöön, mutta se olisi kyllä mielenkiintoista tietää, Autio sanoo.
Yläkoululaiset oppivat ohjelmassa oman talouden hallintaa esimerkiksi säästämisestä, rahankäytöstä ja työelämästä. Pelit, oppimisvideot ja muut materiaalit tarjoavat erilaisia tapoja oppia.
Yläkoulujen opettajilla on keskeinen rooli Oma Onnin hyödyntämisessä. He ottavat oppimisympäristön osaksi yhteiskuntaopin opetusta ja ohjaavat oppilaita materiaalien pariin.
Aution mukaan aktiivinen käyttö näkyy tuloksissa: esimerkiksi Toivolanrannan yläkoulussa oppilaat perehtyvät aiheisiin ja opettavat niitä toisilleen. Koulu on sijoittunut lähes joka kerta Oma Onnin kolmen parhaan menestyneen koulun joukkoon.
Oma Onni kehittyy ajan vaatimusten mukaan
Viime vuosina Oma Onnin sisältöjä on kehitetty monipuolisemmiksi. Talousasioita voi opiskella tekstien lisäksi videoiden, podcastien, äänikirjojen ja opettavaisten pelien avulla. Opiskelijat tuottavat uusia sisältöjä, ja opettajien toiveet auttavat suuntaamaan kehitystyötä.
Koulumaailman muutokset tuovat uusia haasteita. Kännykkäkiellot ovat saaneet pohtimaan, miten aiemmin mobiilikäyttöön kehitettyjä sisältöjä hyödynnetään tietokoneilla ja tableteilla sekä miten taloustaitoja voisi harjoitella fyysisten pelien avulla. Tekoälyn käyttö kyselyvastauksissa on puolestaan haastanut osaamisen mittaamista.
Autiota motivoi jatkamaan Oma Onnin kehittämistä työn merkitys ja opiskelijoiden kokemukset: ”Onnilla” on yhteiskuntavastuullinen tehtävä. Se on yksi syy, miksi tätä jaksaa tehdä. Kyllä tätä opettajan työtä voisi tehdä helpomminkin, mutta tämä on palkitsevaa ja työssä saa olla myös kivaa, Autio sanoo.
Hehku säätiön arvot näkyvät Oma Onnin sisällöissä
Säätiön tuki on ollut tärkeää alusta lähtien: rahoituksen lisäksi sen edustajat osallistuvat ohjausryhmään, seuraavat projektin etenemistä ja kannustavat opiskelijoita. Yhteistyö on turvannut toiminnan resursseja ja jatkuvuutta.
”Hehku-säätiön arvot näkyvät Oma Onnin sisällöissä: taloustaitojen opettamisessa, säästämisessä ja oman alueemme hyvinvoinnin edistämisessä. On ollut ilo nähdä Sedun opettajien sitoutuminen ja uusien opiskelijoiden into kehittää Oma Onnia vuodesta toiseen. Kevään palkitsemistilaisuuksissa on ilo nähdä opettajien tyytyväisyys siihen, millaista apua he ovat saaneet Oma Onnista opetukseensa. Myös oppilaiden kiinnostus ohjelmaa kohtaan ilahduttaa.
On ollut hienoa nähdä, kuinka Oma Onni on laajentunut kahden Säästöpankkisäätiön alueelta jo kuuden säätiön alueelle. Kiinnostus on herännyt muuallakin, joten on mielenkiintoista nähdä, kuinka laajalle Oma Onni vielä tulevaisuudessa leviää”, kertoo Helena Marjomäki Hehku säätiöstä.